Actitudes y emociones: pautas para el aprendizaje del idioma inglés en la educación superior intercultural

Autores/as

Palabras clave:

Actitudes, emociones, idioma inglés, aprendizaje, tecnología

Resumen

Este escrito proporciona pautas para el aprendizaje del idioma inglés en la educación superior intercultural, desde una perspectiva conceptual sobre las actitudes y emociones en el ámbito de educativo y su relación con aspectos cognitivos, afectivos, conativos y comportamental. El análisis se enmarca en estudio bibliográfico sobre el componente actitudinal y emocional enfocado en el aprendizaje del idioma inglés. Existen una gran responsabilidad por parte del estudiantado y más aún por el profesorado, en términos de cultivar actitudes y emociones en el proceso de aprendizaje de la competencia comunicativa del idioma inglés, además de incorporar tecnologías de la información y comunicación para incrementar el agrado, la motivación y la confianza hacia el aprender y comprender inglés.
Resumen
953
PDF 699
Resumen (Audio) 177
Abstract (Audio) (Inglés) 179

Biografía del autor/a

Freddy Javier Chamorro Sady, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense-Recinto Universitario Nueva Guinea

Licenciado en Ciencias de la Educación con Mención en Inglés. Profesor de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense-Recinto Universitario Nueva Guinea

Cesar Antonio Pérez Henríquez, Consultor y Investigador Senior.

Licenciado en Pedagogía. Consultor y Investigador Senior.

William Oswaldo Flores López, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense.

Doctor en Educación. Profesor Investigador de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense.

Descargas

Publicado

2018-10-17

Cómo citar

Actitudes y emociones: pautas para el aprendizaje del idioma inglés en la educación superior intercultural. (2018). Revista Electrónica De Conocimientos, Saberes Y Prácticas, 1(1), 72-80. https://doi.org/10.30698/recsp.v1i1.5

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2018)

Sección

Reflexiones Educativas

Licencia

En el momento en que una obra es aceptada para su publicación, se entiende que el autor cede a la Revista Electrónica de Conocimientos Saberes y Prácticas (RECSP) en exclusiva los derechos de reproducción, distribución y venta de su manuscrito para su explotación en todos los países del mundo en formato de revista de papel, así como en cualquier otro soporte magnético, óptico y digital. Los autores cederán también a RECSP los derechos de comunicación pública para su difusión y explotación a través de Intranets, Internet y cualesquiera portales y dispositivos inalámbricos que decida el editor, mediante la puesta a disposición de los usuarios para consulta online de su contenido y su extracto, para su impresión en papel y/o para su descarga y archivo, todo ello en los términos y condiciones que consten en la web donde se halle alojada la obra. A su vez, la RECSP autoriza a los autores de los trabajos publicados en la revista a que ofrezcan en sus webs personales o en cualquier repositorio de acceso abierto una copia de esos trabajos una vez publicados. Junto con esa copia ha de incluirse una mención específica de la RECSP, citando el año y el número de la revista en que fue publicado el artículo o nota de investigación y añadiendo, además, el enlace a la web de la RECSP.

Cómo citar

Actitudes y emociones: pautas para el aprendizaje del idioma inglés en la educación superior intercultural. (2018). Revista Electrónica De Conocimientos, Saberes Y Prácticas, 1(1), 72-80. https://doi.org/10.30698/recsp.v1i1.5