On inclusive education: human rights as a transversal axis in education.
DOI:
https://doi.org/10.5377/rtu.v11i31.14224Keywords:
Inclusive Education, Human Rights, EducationAbstract
This article reflects on inclusive education, rights of people in the role of students, and teaching work in the development and integration of human rights within the classroom, addresses education for all, taking into account that they are essential aspects within the teaching-learning processes to pay for the development of comprehensive higher education, more inclusive equitable.
Human rights focus on principles of equality, dignity, respect, participation, and non-discrimination towards the diversity of people.
Human rights are taught, learned and practiced, respected, protected, and promoted, that is, the development of values and attitudes that safeguard human rights is encouraged.
Downloads
540
HTML (Español (España)) 174
VISOR (Español (España)) 0
PDF 64
HTML 42
References
Acedo, C. (2008). Educacion Inclusiva. Revista trimestral, 2-195.
Barrio, D. L. (2009). Hacia una Educación Inclusiva para todos. Revista Complutense de Educación, 13-31.
Comisión Presidencial coordinadora de la Política del Ejecutivo en materia de Derechos Humanos (COPREDEH). (2011). Ciudad de Guatemala, Guatemala, C.A.
Dussan, P. C. (2011). Educación Inclusiva: Un Modelo de Diversidad Humana. Revista Educación Y Desarrollo Social, 138-150.
GARZA MORENO (2014). La educación inclusiva, el nuevo paradigma educativo en la UANL. Ciencia UANL. México. P.29-33.
Minieducación. (2017). Enfoque de Educación Inclusiva. Todos por un Nuevo País, 3-16.
UNESCO. (1998). La educación superior en el siglo XXI. Visión y acción. Conferencia Mundial sobre la Educación Superior. Tomo I. Informe Final. París. P.3-137
La Asamblea Nacional de la Republica de Nicaragua. (1990). Ley de Carrera. Docente. Capitulo Único. Ley No. 114, Aprobada el 1º de octubre de 1990 Publicada en La Gaceta No. 225 del 22 de noviembre de 1990
UNESCO. (2008). La Educación inclusiva: el camino hacia el futuro, documento de referencia. Conferencia Internacional de Educación, 1-29.
Valbuena, R. W. (2017). La inclusión: una historia de exclusión en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Cuadernos de Lingüística Hispánica, 1-36.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 National Autonomous University of Nicaragua, Managua.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos.
- El autor o los autores de los artículos, ensayos o investigaciones conceden a la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (UNAN-Managua) los derechos de edición (copyright) del trabajo enviado, por consiguiente la Universidad cuenta con el derecho exclusivo para publicar el artículo durante el periodo completo de los derechos de autor.
- Estos derechos de autor/ autores autorizan a la Revista Torreón Universitario y a la Universidad editar y divulgar/publicar el artículo en dicha Revista, incluyendo reproducción impresa y electrónica, el almacenamiento, recuperación y cualquier otro tipo de publicación, y fuentes de información secundaria como servicios de resúmenes y bases de datos, así mismo la facultan a proteger el artículo contra el uso no autorizado para su difusión por medios impresos o electrónicos (PDF, HTML, EPUB, XML u otros).
Licencia para el uso del contenido
La revista hace uso de la Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Bajo esta declaración:
Este revista está sujeta a una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional. Puede ser copiada, distribuida y transmitida públicamente siempre y cuando se cite al autor y la fuente (Revista Torreón Universitario), no debe modificarse ni utilizarse con ningún fin comercial. La licencia completa se puede consultar en http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/.
