Competency-based teaching and quality of learning in Agroindustrial Engineering (UNAN - CUR Chontales )
DOI:
https://doi.org/10.5377/rtu.v13i37.18153Keywords:
Teaching-learning strategies, Competencies, Quality of learning, Agroindustrial EngineeringAbstract
The purpose of this research study is to analyze the impact of competency-based teaching on the quality of learning of students of Agroindustrial Engineering at the Regional University Center of Chontales, UNAN-MANAGUA, carried out in the first and part of the second semester of 2023. The methodology used is a quantitative, non-experimental, cross-sectional study, with a correlational scope, since it examines the relationship between teaching-learning strategies based on competencies and the quality of learning in Agroindustrial Engineering, supported by documentary and field research. The population is composed of 5 teachers, including 3 staff and 2 hourly teachers. Data were collected through surveys and are presented in tables and figures, with frequencies translated into percentages to represent student responses. The findings reveal the need to improve infrastructure and teacher training in the Agroindustrial Engineering program at UNAN-CUR Chontales and highlight the effectiveness of active methodologies and ICT in student learning.
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