Impacto del Nuevo Currículo por Competencias en el Desarrollo de las Habilidades Lingüísticas en los estudiantes de inglés
DOI:
https://doi.org/10.5377/rtu.v14i40.21144Palabras clave:
Currículo por competencias, habilidades lingüísticas, enseñanza del inglés, educación superiorResumen
El presente artículo título Impacto del Nuevo Currículo por Competencias en el desarrollo de habilidades lingüísticas en estudiantes de inglés, en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN – Managua, presenta los resultados una investigación realizada en el programa de diplomado en investigación e intervención socio comunitaria en colaboración con la Universidad Pablo de Olavide UPO de Sevilla, España, en 2022. El estudio aborda la adopción de este currículo en la UNAN – Managua, y cómo este ha impactado en el desarrollo de las habilidades lingüísticas, formación profesional y competencias laborales de los estudiantes. En este se empleó un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos, se usó la encuesta para recoger la información y el cuestionario como instrumento de recogida de datos, este contenía preguntas cerradas y abiertas a estudiantes del segundo año de la carrera de inglés en el CUR - Chontales, utilizando SPSS para el análisis cuantitativo y la hermenéutica para el análisis cualitativo de las respuestas.
Los resultados indican que el 85.2% de los estudiantes perciben un desarrollo significativo de sus habilidades lingüísticas a través del currículo por competencias. Además, el 100% reconoce que el plan de estudio de la carrera está basado en competencias, aunque el 14.8% expresa cierta insatisfacción respecto al desarrollo de sus habilidades lingüísticas fuera del aula.
En conclusión, la implementación del currículo por competencias ha sido fundamental para mejorar las habilidades lingüísticas de los estudiantes de inglés en la UNAN – Managua. Sin embargo, se identifica la necesidad de mejorar la integración de actividades prácticas y la exposición al idioma fuera del aula para optimizar aún más el desarrollo de competencias lingüísticas. Estos hallazgos subrayan la importancia de adaptar continuamente los métodos educativos para satisfacer las demandas del mercado laboral y mejorar la calidad educativa en contextos universitarios.
Descargas
81
Citas
Creswell & Plano. (2017). Métodos mixtos de investigación para principiantes.
Martínez, J. (2016). La gestión del currículo por competencias en las instituciones
de educación superior. Revista Iberoamericana de Bioeconomía y Cambio Climático.
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua. (2021). Plan de Estudio por Competencias de la Carrera de inglés.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos.
- El autor o los autores de los artículos, ensayos o investigaciones conceden a la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (UNAN-Managua) los derechos de edición (copyright) del trabajo enviado, por consiguiente la Universidad cuenta con el derecho exclusivo para publicar el artículo durante el periodo completo de los derechos de autor.
- Estos derechos de autor/ autores autorizan a la Revista Torreón Universitario y a la Universidad editar y divulgar/publicar el artículo en dicha Revista, incluyendo reproducción impresa y electrónica, el almacenamiento, recuperación y cualquier otro tipo de publicación, y fuentes de información secundaria como servicios de resúmenes y bases de datos, así mismo la facultan a proteger el artículo contra el uso no autorizado para su difusión por medios impresos o electrónicos (PDF, HTML, EPUB, XML u otros).
Licencia para el uso del contenido
La revista hace uso de la Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Bajo esta declaración:
Este revista está sujeta a una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional. Puede ser copiada, distribuida y transmitida públicamente siempre y cuando se cite al autor y la fuente (Revista Torreón Universitario), no debe modificarse ni utilizarse con ningún fin comercial. La licencia completa se puede consultar en http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/.
