La enseñanza de las tecnologías de la información geográfica (TIG) en España y en Europa

Autores/as

  • J Bosque Sendra Unidad Docente de Geografía (Dpto. Geografía y Geología), Universidad de Alcalá
  • M Gómez Delgado Unidad Docente de Geografía (Dpto. Geografía y Geología), Universidad de Alcalá
  • F Aguilera Benavente Unidad Docente de Geografía (Dpto. Geografía y Geología), Universidad de Alcalá
  • VM Rodríguez Espinosa Unidad Docente de Geografía (Dpto. Geografía y Geología), Universidad de Alcalá
  • P Barreira González Unidad Docente de Geografía (Dpto. Geografía y Geología), Universidad de Alcalá
  • MJ Salado García Unidad Docente de Geografía (Dpto. Geografía y Geología), Universidad de Alcalá

DOI:

https://doi.org/10.5377/ce.v8i1.2041

Palabras clave:

enseñanza/Grados/ Master/ Tecnologías de la Información Geográfica- TIG

Resumen

En este trabajo se ha realizado una revisión de los estudios TIG que, en la actualidad, se imparten en Grados y Másteres de Universidades de España y Europa. A través de la información recogida en sus planes de estudio, disponible en Internet, se han analizado sus principales características, objetivos, duración, contenidos, asignaturas, etc. El objetivo final del trabajo ha sido formular una primera clasificación de estudios existentes, conocer cómo se insertan y enseñan estas tecnologías en cada uno de ellos, así como plantear una reflexión crítica sobre sus principales potencialidades y sus deficiencias más significativas.

Revista Ciencias Espaciales, Volumen 8, Número 1 Primavera, 2015; 47-67

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Publicado

2015-08-29

Cómo citar

Bosque Sendra, J., Gómez Delgado, M., Aguilera Benavente, F., Rodríguez Espinosa, V., Barreira González, P., & Salado García, M. (2015). La enseñanza de las tecnologías de la información geográfica (TIG) en España y en Europa. Ciencias Espaciales, 8(1), 47–67. https://doi.org/10.5377/ce.v8i1.2041

Número

Vol. 8 Núm. 1 (2015)

Sección

Formación y Enseñanza de Tecnologías de la Información Geográfica