Desafíos educativos en México en tiempos de COVID-19 y sus variantes

la competencia comunicativa

Autores/as

  • Jesús Acevedo Alemán Universidad Autónoma de Coahuila

DOI:

https://doi.org/10.5377/csh.v2i3.17549

Palabras clave:

Nueva normalidad, Educación en México, Competencia comunicativa

Resumen

La aparición del COVID-19, el COVID-22 y sus variantes BA.4 y BA.5, conocidas como Centaurus, junto con los cambios en las comunidades en el siglo XXI, plantean desafíos en diversos sectores, incluyendo la educación y la intervención social. En un mundo globalizado, los profesionales necesitan competencias para abordar eficazmente desafíos laborales. La competencia comunicativa, parte de la política educativa en México, es esencial en este contexto. Este texto se centra en esta competencia y su importancia en las nuevas habilidades profesionales en la era pospandémica. Se analiza cómo se ha incorporado en la Política Educativa en México con el objetivo de formar perfiles competitivos con fuertes habilidades comunicativas, reduciendo las brechas de comunicación para el bienestar global.

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Biografía del autor/a

Jesús Acevedo Alemán, Universidad Autónoma de Coahuila

Profesor de Tiempo Completo, Facultad de Trabajo Social, Universidad Autónoma de Coahuila, Saltillo, Coahuila, México.

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Publicado

2024-06-14

Cómo citar

Acevedo Alemán, J. (2024). Desafíos educativos en México en tiempos de COVID-19 y sus variantes: la competencia comunicativa. Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades, 2(3), p. 80–100. https://doi.org/10.5377/csh.v2i3.17549

Número

Sección

Artículos