Uso de recursos multimedia para potenciar el aprendizaje de los estudiantes del noveno grado en la asignatura de electricidad en el Centro de Investigación e Innovación Educativas de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. (CIIE UPNFM)
Palabras clave:
TIC, Aprendizaje, Recursos multimedia, Electricidad Básica, Intervención Didáctica, Potenciar, Interactiva TradicionaResumen
Este artículo presenta los resultados de la Investigación Educativa basada en las Tecnologías de la Información y la Comunicación, con el uso de recursos multimedios como elementos didácticos que potencian el aprendizaje en los estudiantes del noveno grado en la asignatura de electricidad básica, en el Centro de Investigación e Innovación Educativas de la UPNFM, en el año 2012. También se presenta el guión metodológico utilizado para analizar y procesar los datos obtenidos al final del período de intervención didáctica así como interpretación de esos datos producto de una planificación exhaustiva.
DOI: http://dx.doi.org/10.5377/paradigma.v20i32.1417
Paradigma: Revista de Investigación Educativa. Año 20. No. 32; 95-108
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