Uso de recursos multimedia para potenciar el aprendizaje de los estudiantes del noveno grado en la asignatura de electricidad en el Centro de Investigación e Innovación Educativas de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. (CIIE UPNFM)

Autores/as

  • Javier Antonio Nolasco Argueta UPNFM

DOI:

https://doi.org/10.5377/paradigma.v20i32.1417

Palabras clave:

TIC, Aprendizaje, Recursos multimedia, Electricidad Básica, Intervención Didáctica, Potenciar, Interactiva Tradiciona

Resumen

Este artículo presenta los resultados de la Investigación Educativa basada en las Tecnologías de la Información y la Comunicación, con el uso de recursos multimedios como elementos didácticos que potencian el aprendizaje en los estudiantes del noveno grado en la asignatura de electricidad básica, en el Centro de Investigación e Innovación Educativas de la UPNFM, en el año 2012. También se presenta el guión metodológico utilizado para analizar y procesar los datos obtenidos al final del período de intervención didáctica así como interpretación de esos datos producto de una planificación exhaustiva.

DOI: http://dx.doi.org/10.5377/paradigma.v20i32.1417

Paradigma: Revista de Investigación Educativa. Año 20. No. 32; 95-108

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1972
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Publicado

2014-05-20

Cómo citar

Nolasco Argueta, J. A. (2014). Uso de recursos multimedia para potenciar el aprendizaje de los estudiantes del noveno grado en la asignatura de electricidad en el Centro de Investigación e Innovación Educativas de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. (CIIE UPNFM). Paradigma: Revista De Investigación Educativa, 20(32), 95–108. https://doi.org/10.5377/paradigma.v20i32.1417

Número

Año 20, No 32, Junio 2013

Sección

Artículos

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