Vol. 23 Núm. 2 (2019)

Publicado: 2019-12-11

Prólogo

Prólogo

Juan Francisco Perera Lumbi

5
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Educación

¿Es posible la interculturalidad en contextos multiculturales o solo es un concepto de moda? ¿Cómo se vive desde la educación superior?

Tania Patricia Rossmann Hooker

7-13
La Educación Intercultural pertinente y de calidad: “un derecho en camino”

Bernardine Dixon Carlos

14-20
La Educación Superior, un reto para las universidades comunitarias interculturales en América Latina

Consuelo Lizeth Blandón Jirón

21-30
La universidad intercultural Amawtay Wasi del Ecuador, un proyecto atrapado en la colonialidad del poder

Luis Fernando Sarango Macas

31-43
Interculturalización de la educación superior en Nicaragua: del pensamiento teórico a la realidad

Ilenia Arllery Garcia Peralta

44-54
De la Educación Superior Convencional a la Educación Superior Intercultural

Silguian Yamiillett Gutiérrez Mendoza

55-64
Mirar a la diversidad cultural para interculturalizar la educación superior

Marcia Mandepora Chundary

65-72
Reflexión sobre el trabajo de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN) como universidad comunitaria intercultural

Álvaro José Taisigüe

73-82
Comunidades de aprendizaje y su avance en la interculturalización de la educación superior en la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense

Yader Galo Sacasa

83-90
La formación del profesorado para la práctica de la interculturalidad en educación superior

Sorayda del Carmen Herrera Siles

91-96
Innovaciones jurídicas, acceso, colaboración intercultural y pueblos indígenas en la educación superior

Víctor Ronald Zúniga Morales

97-104
Educación superior incluyente: Experiencia de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense

Heidi Marizel Guillen Romero

105-112
Universidad de las Regiones Autónoma de la Costa Caribe Nicaragüense y su acompañamiento Comunitario

Elebe Williams Muller

113-120
La vinculación comunitaria desde la mirada de URACCAN: Experiencia en la elaboración del Estatuto de la comunidad de Sumubila, RACCN

Sandra Carolina Rojas Hooker

121-129
La Comunicación Intercultural en la Educación Superior Intercultural, desde los Pueblos Indígenas y Afrodescendientes

Carlos Manuel Flores

130-136
Senda recorrida en los procesos de Planificación y Autoevaluación Institucional de la Universidad Comunitaria Intercultural

Abner Figueroa Galeano, Adrián Puerta Chavarría, Daril Acuña Meza, Julia Argüello Mendieta, Marbel Baltodano Baltodano, María Feliciano Francis, Shirley Walton Omeir, Wendy Joseph Cooper, Yader Galo Sacasa, Yader Morales Lara, Yuri Zapata Webb

137-147

Vol. 23 Núm. 2 (2019)

Prólogo

Prólogo

Educación

¿Es posible la interculturalidad en contextos multiculturales o solo es un concepto de moda? ¿Cómo se vive desde la educación superior?

La Educación Intercultural pertinente y de calidad: “un derecho en camino”

La Educación Superior, un reto para las universidades comunitarias interculturales en América Latina

La universidad intercultural Amawtay Wasi del Ecuador, un proyecto atrapado en la colonialidad del poder

Interculturalización de la educación superior en Nicaragua: del pensamiento teórico a la realidad

De la Educación Superior Convencional a la Educación Superior Intercultural

Mirar a la diversidad cultural para interculturalizar la educación superior

Reflexión sobre el trabajo de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN) como universidad comunitaria intercultural

Comunidades de aprendizaje y su avance en la interculturalización de la educación superior en la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense

La formación del profesorado para la práctica de la interculturalidad en educación superior

Innovaciones jurídicas, acceso, colaboración intercultural y pueblos indígenas en la educación superior

Educación superior incluyente: Experiencia de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense

Universidad de las Regiones Autónoma de la Costa Caribe Nicaragüense y su acompañamiento Comunitario

La vinculación comunitaria desde la mirada de URACCAN: Experiencia en la elaboración del Estatuto de la comunidad de Sumubila, RACCN

La Comunicación Intercultural en la Educación Superior Intercultural, desde los Pueblos Indígenas y Afrodescendientes

Senda recorrida en los procesos de Planificación y Autoevaluación Institucional de la Universidad Comunitaria Intercultural

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