Dilema de la inteligencia artificial: pensamiento crítico y generaciones digitales

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5377/ryr.v1i58.17397

Palabras clave:

inteligencia artificial, ética, pensamiento crítico, generación digital

Resumen

La inteligencia artificial (IA) despierta muchas inquietudes respecto a la perspectiva que se analice, ya que para muchos es la oportunidad perfecta para realizar una revolución tecnológica, mejorar la eficiencia de los procesos e incorporar nuevas asistencias virtuales a las actividades cotidianas. Por otro lado, a muchos les genera recelos sobre el alcance de la inteligencia artificial en cuanto a las actividades humanas, como por ejemplo la eliminación de puestos laborales, elaboración de procedimientos por medios artificiales, problemas éticos, plagios y, sobre todo, hacia dónde se dirige el mundo con la superinteligencia. En el tema educativo, la inteligencia artificial posee un gran panorama, ya que los estudiantes pertenecen a una generación digital muy diferente a las demás generaciones, y la forma de aprendizaje ha sido revolucionada; por lo tanto, las aplicaciones de la inteligencia artificial se vuelven muy atractivas para la educación y el desarrollo de la ciencia. Ahora bien, ¿la inteligencia artificial logrará obtener un pensamiento? Y ahí es donde resulta el dilema entre la IA y la habilidad que desarrollan los seres humanos a partir de sus experiencias y su nivel de evaluación y valoración cognitiva.

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Biografía del autor/a

Liseth Guadalupe Oviedo Guevara, Universidad Francisco Gavidia

Licenciatura en Ciencias Jurídicas, Facultad Multidisciplinaria de Occidente de la Universidad de El Salvador.
Maestría en Entornos Virtuales de Aprendizaje, por la Universidad Francisco Gavidia, El Salvador.
Colaboradora del Juzgado de lo Civil de la ciudad de Chalchuapa, departamento de Santa Ana en El Salvador.
Docente universitaria hora clase e investigadora en el Centro Regional de Occidente, de la Universidad Francisco Gavidia, El Salvador.

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Publicado

2023-12-19

Cómo citar

Oviedo Guevara, L. G. . (2023). Dilema de la inteligencia artificial: pensamiento crítico y generaciones digitales. Realidad Y Reflexión, 1(58), 69–83. https://doi.org/10.5377/ryr.v1i58.17397

Número

Vol. 1 Núm. 58 (2023)

Sección

Artículos

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