Integración de la inteligencia artificial y la educación superior: nuevas dimensiones en la experiencia universitaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5377/ryr.v1i61.20713

Palabras clave:

inteligencia artificial, enseñanza superior, innovación, tecnología educacional, automatización

Resumen

La integración de la inteligencia artificial en la educación superior representa una oportunidad sin precedentes para transformar los paradigmas tradicionales de enseñanza y aprendizaje. Esta investigación tuvo como objetivo explorar y desarrollar aplicaciones de IA que mejoraran la interacción educativa, personalizaran el aprendizaje y aumentaran la eficiencia de los procesos académicos. Como resultado, se implementó Evaluados Ai, una plataforma diseñada para optimizar la planificación y creación de recursos educativos en el ámbito universitario. La metodología fue de carácter iterativo. Se inició con un estudio preliminar para identificar áreas con mayor potencial de impacto, seguido por el desarrollo de prototipos de soluciones de IA que fueron probados y validados en contextos educativos reales por el equipo de investigación de la universidad. La evaluación se realizó mediante metodologías cualitativas enfocadas en medir la efectividad de la intervención tecnológica. Entre los principales resultados se encuentran informes sobre la implementación y eficacia de las soluciones desarrolladas, estudios de caso y una serie de recomendaciones para la integración de la IA en la educación superior. Se documentaron dos casos de uso: un asistente para la creación de objetos de aprendizaje adaptativos y otro para la planificación detallada por unidad de estudio, ambos orientados a responder a necesidades específicas de las asignaturas impartidas. Este estudio permitió desarrollar y validar herramientas de IA que mejoran la eficiencia y personalización en la planificación y creación de recursos educativos, lo que representa un avance significativo para las instituciones de educación superior.

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Resumen
379
PDF 209

Biografía del autor/a

Alejandro Raúl Parise, Evaluados Ai

Fundador de Evaluados Ai
Ingeniería en Software, Universidad Siglo 21, Argentina
Ingeniería en Telecomunicaciones, Universidad Blas Pascal, Argentina

James Edward Humberstone Morales, Universidad Francisco Gavidia

Ingeniería en Ciencias de la Computación, Universidad Francisco Gavidia, El Salvador
Maestría en Informática Aplicada a Redes, Universidad Francisco Gavidia, El Salvador
Investigador del Centro de Modelaje Matemático «Carlos Castillo-Chávez», Universidad Francisco Gavidia, El Salvador

María Agustina Ibáñez, Evaluados Ai

Fundadora de Evaluados Ai
Licenciatura en Publicidad, Universidad Siglo 21, Argentina
Licenciatura en Diseño Gráfico, Universidad Siglo 21, Argentina

Oscar Picardo Joao, Universidad Francisco Gavidia

Licenciatura en Filosofía, Universidad de Valencia, Venezuela
Maestría en Educación, University of Louisville, Estados Unidos de Norteamérica
Maestría en Sociedad del Conocimiento, Universitat Oberta de Catalunya, España
Posgrado en Educación a Distancia, Universidad de Murcia, España
Posgrado en Finanzas Educativas, Harvard University, Estados Unidos de Norteamérica
DEA-Doctorado en Didáctica y Organización Escolar, Universitat Oberta de Catalunya, España
Director del Instituto de Ciencia, Tecnología e Innovación (ICTI), de la Universidad Francisco Gavidia, El Salvador

Víctor Miguel Cuchillac, Universidad Francisco Gavidia

Ingeniería en Electrónica, Universidad Don Bosco, El Salvador
Maestría en Informática Aplicada a Redes, Universidad Francisco Gavidia, El Salvador
Doctorado en Gestión Pública y Ciencias Empresariales, Instituto Centroamericano de Administración Pública (ICAP), Costa Rica
Decano de la Facultad de Ingeniería y Sistemas (FIS) de la Universidad Francisco Gavidia, El Salvador
Coordinador de la Maestría en Gestión Estratégica de Tecnologías de la Información (MAGETI), Universidad Francisco Gavidia, El Salvador
Coordinador de la Escuela de Jóvenes Talento en TIC, Universidad Francisco Gavidia, El Salvador

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Publicado

2025-07-03

Cómo citar

Parise, A. R., Humberstone Morales, J. E., Ibáñez, M. A., Picardo Joao, O., & Cuchillac, V. M. (2025). Integración de la inteligencia artificial y la educación superior: nuevas dimensiones en la experiencia universitaria. Realidad Y Reflexión, 1(61), 138–165. https://doi.org/10.5377/ryr.v1i61.20713

Número

Núm. 61 (2025)

Sección

Artículos

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