La realidad en la formación del conocimiento científico

Autores/as

  • Oscar Martínez Peñate Lic. en Relaciones Internacionales por la Universidad Autónoma de Centroamérica (UACA), Costa Rica. M.A. en Ciencia Política por la Université de Quebec, Montréal (UQAM), Canada. Coordinador de UFG-Editores de la Universidad Francisco Gavidia.

DOI:

https://doi.org/10.5377/ryr.v40i0.2751

Resumen

Existen diferentes vías de acceso a la realidad, que están determinadas por el ser cognoscente, instrumental metodológico, objeto de estudio, eje epistemológico, entre otros. La realidad presenta varias caras, lo observable es lo percibido sensorialmente y los datos empíricos obtenidos corresponden a lo visible, lo principal es descubrir el lado oculto, lo que está detrás de lo perceptible o del dato. Lo epistemológico constituye todo el proceso de la obtención de los conocimientos científicos, que va desde el pre conocimiento hasta lograr conocer el lado oculto, una cosa es lo que se ve y no lo es, y otra que lo que no se ve, es realmente lo que es.

Realidad y Reflexión Año 14, N° 40, 2014

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Resumen
2011
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Publicado

2016-07-10

Cómo citar

Martínez Peñate, O. (2016). La realidad en la formación del conocimiento científico. Realidad Y Reflexión, 40, 47–55. https://doi.org/10.5377/ryr.v40i0.2751

Número

Año 14, No 40, Julio-Diciembre 2014

Sección

Artículos

Licencia

© Universidad Francisco Gavidia (UFG),
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Realidad y Reflexión

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