Enseñanza del pensamiento crítico a través del teatro foro
DOI:
https://doi.org/10.5377/akademos.v1i36-37.14950Palabras clave:
Pensamiento crítico, enseñanza, teatro foroResumen
Las metodologías de enseñanza y de investigación cualitativas, coadyuvan al desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes universitarios de manera que analicen los problemas de su contexto, los solventen y contribuyan a la transformación de la realidad. Es necesario que la universidad salvadoreña indague, promueva y difunda el pensamiento crítico. Para lograr este objetivo se propone la enseñanza del pensamiento crítico a través del teatro foro en el contexto universitario como un excelente recurso de intermediación educativa.
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© 2016 Centro de Investigaciones en Ciencias y Humanidades, CICH.