Student participation: a critical view, an opportunity for political advocacy
DOI:
https://doi.org/10.51378/eca.v76i766.6479Keywords:
Democracy, Active participation, Gender, Public policy, Student governmentAbstract
Based on a case study of two rural public schools in the municipality of Jicalapa, La Libertad, El Salvador, this study explores the phenomenon of student participation, identifying dynamics that lead to instrumentalization and depoliticization as manifested in the life cycle of one of the school’s participatory mechanisms: the Student Government (SG). The research approach seeks to analyze social factors from a gender perspective that highlights inequalities and differential impacts and identifies the specific needs and interests of girls in the exercise of their rights at school.
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