Metodología Aplicada en la Redacción de Trabajos Monográficos de Tipo Revisión Sistemática

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5377/elhigo.v13i1.16371

Palabras clave:

Revisión, revisión sistemática, metodología, protocolo de investigación

Resumen

Las revisiones sistemáticas son investigaciones que permiten el análisis de la evidencia científica convirtiéndose en una herramienta imprescindible a la hora de adquirir e implementar el conocimiento. Fortalecer los aspectos metodológicos y científicos relacionados al diseño metodológico del protocolo de investigación de tipo revisión sistemática. La investigación científica aplicada en revisiones sistemática gira en base a cinco ejes fundamentales, los cuales son evaluados por el comité de investigación de las Facultades de Ciencias Médicas y, posteriormente, por el tribunal examinador. El protocolo de investigación amerita de un tipo de redacción que es propio de un proyecto. Por lo tanto, se recomienda que el investigador presente un documento con los elementos que le pertenecen, este artículo describe cada elemento en términos simples con la finalidad que el investigador sea capaz de convertir la teoría a la práctica y producir nuevos conocimientos con alto grado científico y metodológico. La aplicabilidad de las revisiones sistemáticas en la generación de conocimientos, radica en que este tipo de estudio resume los resultados de varias investigaciones, por lo tanto, resulta ser un método extremadamente eficiente para obtener el "resultado final" sobre lo que funciona y lo que no respecto a una temática o línea de investigación especifica cuya evidencia científica se encuentra disponible.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Resumen
859
PDF 463

Biografía del autor/a

Fernanda Pineda Gea, Docente Universidad Católica Redemptoris Mater, Nicaragua

Doctora en Medicina y Cirugía egresada de la Universidad Católica Redemptoris Mater (UNICA). Es Audióloga Protésica graduada en IES-ALBASIT, España. Docente de la cátedra de Metodología de la Investigación Científica en Universidad Católica Redemptoris Mater Autora del libro aprender a investigar… investigando. Manual para el estudiante que se inicia en el mundo de la investigación publicado en 2002

Carlos Manuel Téllez Ramos, Universidad Católica Redemptoris Mater, Nicaragua

Máster en Educación Superior en Salud egresado de la UNAN, León, con licenciatura en Ciencias de la Educación con mención en español y Profesor de Educación Media en Ciencias de la Educación. Desde hace 20 años imparte docencia en diferentes universidades del país y donde ha desarrollado diferentes talleres de redacción técnica y metodología de la investigación científica. Actualmente, labora como docente de tiempo completo en la Universidad Católica Redemptoris Mater y como profesor adjunto de la asignatura Metodología de la Investigación Científica para el quinto año de la carrera de Medicina.

René Alfonso Gutiérrez Aburto, Universidad Católica Redemptoris Mater, Nicaragua

Doctor en Medicina y Cirugía General. Es Máster en Epidemiologia y egresado de la Maestría en Salud Pública. Trabajó para el Ministerio de Salud por 17 años desempeñando varios cargos, entre ellos: médico asistencial en puesto médico Nueva Libia distrito IV de Managua, subdirector docente del centro de salud Francisco Buitrago, responsable del programa de tuberculosis, médico epidemiólogo del municipio de Ciudad Sandino, subdirector médico centro de salud Edgar Lang, epidemiólogo Distrito Tres de Managua, coordinador de los programas de VIH/SIDA, responsable de vigilancia epidemiológica Distrito tres de Managua, coordinador del programa de enfermedades transmisible.

Citas

Chien, P. F., & Khan, K. S. (2023). Systematic Review Reporting - Writing concisely and precisely. Pakistan journal of medical sciences, 39(2), 317–322. https://doi.org/10.12669/pjms.39.2.7428

Higgins JPT, Thomas J, Chandler J, Cumpston M, Li T, Page MJ, Welch VA (editores). Manual Cochrane para revisiones sistemáticas de intervenciones versión 6.0 (actualizado en julio de 2019). Cochrane, 2019. Disponible en www.training.cochrane.org/handbook

Kirmayr, M., Quilodrán, C., Valente, B., Loezar, C., Garegnani, L., & Franco, J. V. A. (2021). The GRADE approach, Part 1: how to assess the certainty of the evidence. Metodología GRADE, parte 1: cómo evaluar la certeza de la evidencia. Medwave, 21(2), e8109. https://doi.org/10.5867/medwave.2021.02.8109

Linares-Espinós, E., Hernández, V., Domínguez-Escrig, J. L., Fernández-Pello, S., Hevia, V., Mayor, J., Padilla-Fernández, B., & Ribal, M. J. (2018). Methodology of a systematic review. Metodología de una revisión sistemática. Actas urologicas espanolas, 42(8), 499–506. https://doi.org/10.1016/j.acuro.2018.01.010

Liberati, A., Altman, D. G., Tetzlaff, J., Mulrow, C., Gøtzsche, P. C., Ioannidis, J. P., Clarke, M., Devereaux, P. J., Kleijnen, J., & Moher, D. (2009). The PRISMA statement for reporting systematic reviews and meta-analyses of studies that evaluate health care interventions: explanation and elaboration. Annals of internal medicine, 151(4), W65–W94. https://doi.org/10.7326/0003-4819-151-4-200908180-00136

Manchado Garabito, R, Tamames Gómez, S, López González, M, Mohedano Macías, L, D´Agostino, M y Veiga de Cabo, J. (2009). Revisiones Sistemáticas Exploratorias. Medicina y Seguridad del Trabajo, 55(216), 12-19. http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0465-546X2009000300002&lng=es&tlng=es.

McInnes, M. D. F., Moher, D., Thombs, B. D., McGrath, T. A., Bossuyt, P. M., and the PRISMA-DTA Group, Clifford, T., Cohen, J. F., Deeks, J. J., Gatsonis, C., Hooft, L., Hunt, H. A., Hyde, C. J., Korevaar, D. A., Leeflang, M. M. G., Macaskill, P., Reitsma, J. B., Rodin, R., Rutjes, A. W. S.,

Salameh, J. P., … Willis, B. H. (2018). Preferred Reporting Items for a Systematic Review and Meta-analysis of Diagnostic Test Accuracy Studies: The PRISMA-DTA Statement. JAMA, 319(4), 388–396. https://doi.org/10.1001/jama.2017.19163

Page MJ, Moher D, Bossuyt PM, Boutron I, Hoffmann TC, Mulrow C D et al. (2021) PRISMA 2020 explicación y elaboración: orientación actualizada y ejemplos para informar revisiones sistemáticas BMJ 2021; 372 :n160 https://doi.org/10.1136/bmj.n160

Pineda E., B y De Alvarado E., L. (2008). Metodología de la investigación. 3ª Ed. página 52.

Piura López, J. (2012) Metodología de la investigación científica 7ª Ed. pp. 73,84-125

Pardal-Refoyo, J., L y Pardal-Peláez, B. (2020). Anotaciones para estructurar una revisión sistemática. Revista ORL, 11(2), 155-160. Epub 13 de octubre de 2020. https://dx.doi.org/10.14201/orl.22882

Quilodrán, C., Kirmayr, M., Valente, B., Pérez-Bracchiglione, J., Garegnani, L., & Franco, J. V. A. (2021). The GRADE approach, Part 2: Evidence to decision frameworksoutlining decision-making in health. Metodología GRADE, parte 2: de la evidencia a la decisión—esquematizando la toma de decisiones en salud. Medwave, 21(4), e8182. https://doi.org/10.5867/medwave.2021.04.81

Rethlefsen, M. L., Kirtley, S., Waffenschmidt, S., Ayala, A. P., Moher, D., Page, M. J., Koffel, J. B., & PRISMA-S Group (2021). PRISMA-S: an extension to the PRISMA Statement for Reporting Literature Searches in Systematic Reviews. Systematic reviews, 10(1), 39. https://doi.org/10.1186/s13643-020-01542-

Sobrido Prieto, M y Rumbo-Prieto, J., M. (2018). La revisión sistemática: pluralidad de enfoques y metodologías. Enfermería Clínica, 28(6), 387–393. https://doi.org/10.1016/j.enfcli.2018.08.008

Sanabria, A. J., Rigau, D., Rotaeche, R., Selva, A., marzo-Castillejo, M., & Alonso-Coello, P. (2015). Sistema GRADE: metodología para la realización de recomendaciones para la práctica clínica [GRADE: Methodology for formulating and grading recommendations in clinical practice]. Atencion primaria, 47(1), 48–55. https://doi.org/10.1016/j.aprim.2013.12.013

Schulz, K. F., Altman, D. G., Moher, D., & CONSORT Group (2010). CONSORT 2010 statement: updated guidelines for reporting parallel group randomized trials. Annals of internal medicine, 152(11), 726–732. https://doi.org/10.7326/0003-4819-152-11-201006010-00232

Urra Medina, E; Barría Pailaquilén, R., M. (2010). Systematic Review and its Relationship with Evidence-Based Practice in Health. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 18(4), 824–831. https://doi.org/10.1590/S0104-11692010000400023

Uman L. S. (2011). Systematic reviews and meta-analyses. Journal of the Canadian Academy of Child and Adolescent Psychiatry = Journal de l'Academie canadienne de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, 20(1), 57–59.

Von Elm, E., Altman, D. G., Egger, M., Pocock, S. J., Gøtzsche, P. C., Vandenbroucke, J. P., & STROBE Initiative (2008). The Strengthening the Reporting of Observational Studies in Epidemiology (STROBE) statement: guidelines for reporting observational studies. Journal of clinical epidemiology, 61(4), 344–349. https://doi.org/10.1016/j.jclinepi.2007.11.008

Descargas

Publicado

2023-06-30

Cómo citar

Pineda Gea, F., Téllez Ramos, C. M. ., & Gutiérrez Aburto, R. A. . (2023). Metodología Aplicada en la Redacción de Trabajos Monográficos de Tipo Revisión Sistemática. Revista Ciencia Y Tecnología El Higo, 13(1), 2–19. https://doi.org/10.5377/elhigo.v13i1.16371

Número

Sección

Artículos científicos de revisión