The University as an agent of transformation. Articulation of training, research and extension in territorial innovation
DOI:
https://doi.org/10.5377/elhigo.v15i2.21831Keywords:
Territorial innovation, Social contexts, Innovative strategies, Comprehensive spaces, Vocational trainingAbstract
This article highlights the importance of integrating key processes at the Francisco Luis Espinoza Pineda National University (UNFLEP) in Nicaragua, such as education, research, and outreach. These processes are essential for developing well-rounded professionals who can apply their knowledge and experience in the communities where students live, while also strengthening the ancestral knowledge and daily practices of local producers. The main objective of this research is to evaluate the processes of education, research, and outreach and their influence on the development of territorial innovation. The research employed a mixed-methods approach, incorporating both qualitative and quantitative elements to obtain data collection results. The sample consisted of 1,285 surveys of students and 55 surveys of producers affiliated with UNFLEP, interviews with university administrators, and focus groups with faculty members. Some results obtained in the research highlight the participation of the educational community in the processes to contribute to innovation and at the same time have an impact on the territories, which are affected both directly and indirectly by these processes; in addition, innovation is associated with the improvement in production processes, transfers of work methodologies and finally, students together with teachers play an important role for the implementation of innovative actions in the territories.
Downloads
14
References
Aranguren, M. J., Canto-Farachala, P., & Wilson, J. R. (2021). Instituciones académicas transformadoras: un marco experimental para comprender los impactos regionales de la investigación. Revista Research Evaluation, Pág. 191-200. doi:https://doi.org/10.1093/reseval/rvaa030
Arrillaga, H., Grand, L., & Ramírez, N. (2013). La evaluación de los procesos de innovación desde la perspectiva del desarrollo territorial. Revista de Gestión Tecnológica e Innovación, Pág. 118-130. doi:http://dx.doi.org/10.4067/S0718-27242013000300040
Barrientos de Bojórquez, N. (2023). Favorecer la Innovación Educativa a través de la implementación de Metodologías Activas. Revistas Userena. doi:DOI: https://doi.org/10.15443/codes1922
Briones Mera, Á. R., Meza Alcivar, E. G., Fritz Nahin, S. A., & Macias Martinez, D. A. (2024). Innovación y competencias investigativas en universidades públicas. Revista Venezolana de Gerencia, Pág. 776-792. doi:https://doi.org/10.52080/rvgluz.29.106.20
Burke, K., Pugh, R., Soetanto, D., Owusu-Kwarteng, A., & Jack, S. L. (2024). La universidad comprometida que impulsa la innovación social. Revista de Transferencia de Tecnología, Pág. 2056–2079. doi:https://doi.org/10.1007/s10961-024-10091-9
Caicedo-Quiroz, R., & Tapia-Bastidas, T. (2025). Espacios colaborativos en comunidades de aprendizaje: innovación educativa y gestión del conocimiento. Revista European Public & Social Innovation Review, Pág. 1-10. doi:https://doi.org/10.31637/epsir-2026-2499
Campo Sarria, D. (2023). Articulación entre formación, investigación y extensión desde la IAP. Revista Praxis, Educación y Pedagogía, Pág. 1-17. doi:https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i11.14742
Canto-Farachala, P., Smith, M., Wise, E., & Pierre Johnson, M. (2024). Compromiso con el desarrollo sostenible y la transformación: exploración del concepto de instituciones académicas transformadoras. Revista Triple Helix, Pág. 75–106. doi:https://doi.org/10.1163/21971927-bja10049
Caravaca, I., González, G., & Silva, R. (2005). Innovación, redes, recursos patrimoniales y desarrollo territorial. Revista EURE (Santiago), Pág. 5-24. doi:http://dx.doi.org/10.4067/S0250-71612005009400001
Carmona-Garcés, I. C., & Hernández-Castro, D. (2017). La articulación entre la docencia, la extensión y la investigación, una realidad posible en la Escuela de Nutrición y Dietética de la Universidad de Antioquia. Revista Perspectivas en Nutrición Humana, Pág. 67-76. doi:https://doi.org/10.17533/udea.penh.v19n1a06
Castilla, K. P., Díaz Torres, K. R., & Solano Galeano, L. M. (2024). Realidades de la Extensión Universitaria a nivel nacional y latinoamericana. Revista Compromiso Social, Pág. 57-64. doi:https://doi.org/10.5377/recoso.v3i6.13520
Cordero Badilla, D., & Pizarro Chacón, G. (2012). Estrategias de enseñanza innovadoras: un reto para el docente actual. Revista Ensayos Pedagógicos, Pág. 189-203. doi:https://doi.org/10.15359/rep.6-2.12
Cordón y Cordón, M. R. (2019). Integración de las funciones sustantivas de la universidad y relación universidad–sociedad–Estado. Revista Compromiso Social, Pág. 23-28. doi:https://doi.org/10.5377/recoso.v1i1.13223
Delgado Saeteros, E. Z., Lema Cachinell, B. M., & Lema Cachinell, A. N. (2024). Estrategias pedagógicas innovadoras para el desarrollo de aprendizajes significativos en la educación superior. PROHOMINUM. Revista de Ciencias Sociales y Humanas. https://acvenisproh.com/revistas/index.php/prohominum/article/view/702/1569
Estupiñán Rodríguez, J. C., Aguilera García, L. O., Torres Gómez de Cádiz, A., & Morejón Borjas, M. M. (2021). Sistemas de innovación y estrategias de desarrollo territorial. Contextualización en la provincia Holguín. Revista Universidad y Sociedad, p. 365. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202021000100362
Farías Martínez, G. M. (2010). Espacios de aprendizaje en educación superior: de la profesionalización a la innovación para la transformación social. Apertura. Revista de innovación educativa, Pág. 17-27. https://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/138
Fernández Sánchez, M. J., Orquera Saavedra, D. S., & Guañuna Minango, C. A. (2025). Innovación educativa para el fortalecimiento de las competencias comunicativas en la educación superior: estrategias didácticas para el desarrollo de habilidades lingüísticas y su impacto en el ámbito profesional. Revista Reincisol, pp. 1245-1267. doi:https://doi.org/10.59282/reincisol.V4(7)1245-1267
Fuentes Martínez, I. L. (2022). Las estrategias innovadoras y el aprendizaje significativo. Revista Docencia Universitaria, Pág. 65-78. doi:https://doi.org/10.46954/revistadusac.v3i2.53
González-Monteagudo, J. (2020). Reivindicación de la innovación educativa . Revista Praxis Pedagógica. https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/2232/2093
Gutiérrez, A., Zhang, H., & Montaño, C. (2016). Cálculo del tamaño de muestra para la estimación de una varianza en poblaciones finitas confunciones en R. Revista Comunicaciones en Estadística, Pág. 107–125. doi:https://doi.org/10.15332/s2027-3355.2016.0001.06
Hernández Arteaga, I., Alvarado Pérez, J. C., & Luna, S. M. (2014). Creatividad e innovación: competencias genéricas o transversales en la formación profesional. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, Pág. 135-151. https://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/revistaucn/article/view/620
Jurado-Paz, I. M., & Morán-Vallejo, M. A. (2019). Gestión universitaria de la innovación social promovida desde espacios académicos relacionados con el emprendimiento, la investigación y la proyección social. Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, p. 261–272. doi:doi: 10.19053/20278306.v9.n2.2019.9161
Llomparte Frenzel, M. P., Czytajlo, N., Politi, S., & Casares, M. (2021). Innovación social y comunidades de aprendizaje en la enseñanza del urbanismo. Aportes del Observatorio Metropolitano de Tucumán (Argentina). Revista Territorios, Pág. 155-177. doi:https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/territorios/a.9044
López-Arellano, J. R., Romero-Rubio, S. A., & Morales-Ávila, M. C. (2022). Gestión de innovación de parques científicos como ventaja competitiva para universidades públicas. Revista Venezolana de Gerencia (RVG), Pág. 1630-1644. doi:https://doi.org/10.52080/rvgluz.27.100.21
Mayrena Bellorín, M. U., Ávila Rivera, G. V., Obregón, N. d., Suárez-Soza, M. M., & Herrera Castrillo, C. J. (2024). Articulación de la formación, investigación y extensión en la educación integral de los estudiantes universitarios. Revista Compromiso Social, Pág. 77-94. doi:https://doi.org/10.5377/recoso.v7i12.19655
Monteiro, S., Isusi-Fagoaga, R., Almeida, L., & García-Aracil, A. (2021). Contribución de las instituciones de educación superior a la innovación social: Prácticas en dos universidades del sur de Europa. Revista Sustainability. doi:https://doi.org/10.3390/su13073594
Montenegro Lanza, J. D., Ruíz Calderón, A. L., & Zúniga Morales, V. R. (2022). Programa Integral de Ciencia, Tecnología, Innovación y Emprendimiento Comunitario Intercultural: una propuesta desde la experiencia de URACCAN Las Minas. Revista Ciencia e Interculturalidad, Pág. 46 - 56. doi:https://doi.org/10.5377/rci.v31i02.15176
Padilla-Avalos, C.-A., & Marroquín-Soto, C. (2021). Enfoques de Investigación en Odontología: Cuantitativa, Cualitativa y Mixta. Revista Estomatológica Herediana. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S1019-43552021000400338&script=sci_arttext&tlng=pt
Puente, C., Fabra, M. E., Mason, C., Puente-Rueda, C., Sáenz-Nuño, M. A., & Viñuales, R. (2021). El papel de las universidades como impulsoras de la innovación social. Revista Sustainability. doi:https://doi.org/10.3390/su132413727
Reyna, M. L., Theiler, J. M., & Angeloni, M. E. (2023). Claves para pensar la integración extensión–docencia–investigación en la Universidad Nacional del Litoral desde un estudio exploratorio. Revista de Extensión Universitaria, Pág. 1-18. doi:https://doi.org/10.14409/extension.2023.19.Jul-Dic.e0006
Rodríguez-Espinosa, H., Ramírez-Gómez, C. J., & Restrepo-Betancur, L. F. (2016). Nuevas tendencias de la extensión rural para el desarrollo de capacidades de autogestión. Ciencia y Tecnología Agropecuaria. http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0122-87062016000100004&script=sci_arttext
Torres Campos, E., Carmenate Figueredo, Y. O., Hernández Moreno, E. M., Chacón Frómeta, O., & Gallo Comas, L. (2024). La universidad y su papel transformador en comunidades en situación de vulnerabilidad. Revista Científica Cultura, Comunicación y Desarrollo, Pág. 62–71. https://rccd.ucf.edu.cu/index.php/aes/article/view/597/567
Yao, W., Li, H., & Weng, M. (2018). El papel que la universidad podría desempeñar en un sistema regional de innovación inclusivo. Revista Triple Helix. doi:https://doi.org/10.1186/s40604-018-0058-4
Zunde, V. V., Ketova, N. P., & Murzin, A. D. (2020). La actividad de las organizaciones de investigación como factor estimulante para el desarrollo innovador de la producción en el Distrito Federal del Sur de Rusia. Revista Espacios. https://www.revistaespacios.com/a20v41n01/a20v41n01p30.pdf
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 National Engineering University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
All material published in the journal is shared under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License. Copying and redistribution of the material in any medium or format is permitted as long as explicit credit is given to the journal, the author and the work, it is distributed free of charge and without modification to the content.
