Salud Familiar y Comunitaria Proyecto de Extensión Universitaria: Apuesta de la FUSM
DOI:
https://doi.org/10.5377/recoso.v8i10.18552Palabras clave:
Salud, Familia, Extensión, Comunidad, TerritorioResumen
El proyecto “Salud familiar y comunitaria sanmartiniana” pretende crear un programa integrador de salud familiar y comunitaria en el marco de la atención primaria en salud, en territorios urbanos y rurales de las regiones, donde hacen presencia las Facultades de Ciencias de la Salud de la Fundación Universitaria San Martín, en procura de contribuir al desarrollo comunitario, en el abordaje de los determinantes sociales de la salud. Lo anterior, mediante el desarrollo de acciones de curricularización de la Extensión o proyección social en articulación con las comunidades locales, estudiantes, docentes y demás actores presentes en los territorios y vinculados al Sistema de Salud; permitiendo con ello, aportar al cierre de brechas al generar estilos de vida más saludables. Este macroproyecto de alcance nacional contribuye al cumplimiento de la integración académica multi campus, al fortalecimiento de la identidad nacional institucional y los valores culturales que caracterizan la presencia institucional en territorio nacional acorde al Plan de Desarrollo Institucional Línea 2, programa 2.2. Para ello, el proyecto se encuentra estructurado en cinco fases: Fase 1 “Contextualización y diseño” del programa; Fase 2 “Diagnóstico y planeación”; Fase 3 “Implementación”; Fase 4 “Monitoreo y evaluación” y Fase 5 “visibilización”. A pesar de que la estructuración de la primera y segunda fase del proyecto están a cargo de la Fundación Universitaria San Martín (FUSM) es posible que en las fases posteriores se articulen o sumen al proyecto otras facultades y actores nacionales e internacionales, entre ellos, instituciones de Educación Superior, ONG y Embajadas.
127
Citas
Flexner, A (1910). Medical education in the United States and Canada. A Report to the Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching.Bulletin Number Four. The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching. New York.
Fundación Universitaria San Martín (diciembre, 2020). Guía No. 3. Plan de Transformación Curricular. Conceptualización teórica y epistemológica del programa de medicina. https://www.sanmartin.edu.co/1/wp-content/uploads/2020/05/plan-transformacion-curricular.pdf.
Fundación Universitaria San Martín (octubre, 2021). Guía No. 5. Plan de Transformación Curricular. Componente formativo del programa de medicina.
Gadamer, H.G (2017). El estado oculto de la Salud. Gedisa, España. https://www.casadellibro.com.co/libro-el-estado-oculto-de-la-salud/9788416919246/5243661
MinSalud (2018a). Estrategia de entorno educativo saludable. Dirección de Promoción y Prevención. Subdirección de Salud Ambiental. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/SA/estrategia-entorno-educativo-2019.pdf.
MinSalud (2018b). Estrategia de entorno educativo comunitario saludable. Dirección de Promoción y Prevención. Subdirección de Salud Ambiental. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/SA/estrategia-entorno-comunitario-2019.pdf.
Organización Mundial de la Salud y Organización Panamericana de la Salud (octubre, 2009). 49º Consejo Directivo, 61 Sesión del Comité Regional. Washington, D.C. EUA, 28 de septiembre al dos de octubre de 2009. https://www.paho.org/es/documentos/cd4920-salud-familiar-comunitaria-esp
Organización Panamericana de la Salud (2007). Salud en las Américas, 2007. Washington, D.C.: OPS.
Quintero, A. (1997). Trabajo social y procesos familiares. Colección política, servicios y trabajo social. Editorial Lumen/Hvmanitas
Descargas
Publicado
Versiones
- 2023-12-01 (3)
- 2024-08-23 (2)