Aplicación del método de simulación clínica dentro de la estrategia ECOE: una experiencia pedagógica innovadora en la práctica docente

Resumen

Al paso del tiempo avanzan los cambios en todos los
ámbitos de la vida; en el campo científico y tecnológico
se han puesto de manifiesto importantes exigencias a la
luz de esos cambios. El propósito del presente trabajo
de investigación fue evaluar el desarrollo de habilidades
integrales, mediante la simulación clínica dentro de la
estrategia ECOE, en los estudiantes de la Licenciatura
en Enfermería de segundo año, profundizando en el
nuevo Currículum por Competencia e incorporado
en el Plan de Estudio 2021. Las nuevas tendencias
de Educación Superior, han puesto de manifiesto
metodologías creativas que fortalecen los métodos
de evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje,
de manera que, se han ido diversificando nuevas
herramientas metodológicas con el afán de captar
la atención de los estudiantes de Enfermería en un
contexto de cambio curricular emergente, momento
oportuno para aplicar estrategias innovadoras
de evaluación de los aprendizajes que faciliten la
comprensión objetiva del contexto social, político
y económico del país, mediante situaciones que
simulan la realidad existente; esto conlleva al logro de
competencias técnicas y no técnicas, habilidades de
compresión crítica, toma de decisiones y construcción
de nuevos saberes. Los procesos de evaluación nunca
han sido una tarea sencilla; por tanto, debemos
encontrar ese punto de equilibrio entre la mayor y
menor complejidad del proceso de evaluación, donde
el estudiante es parte del mismo. La simulación
clínica en Enfermería, es una herramienta útil para la
formación inicial en Salud, prevenido el mínimo de
errores previo al contacto directo con el paciente en
las Unidades Terapéuticas.