Incorporación de las tecnologías en la enseñanza de las matemáticas: Actitudes del estudiantado de noveno grado y educación Media

Autores/as

  • Belinda Fidelina Hernández-Milla Instituto Oficial “Pedro P. Amaya”, Honduras
  • Kenia Gisselle Díaz-Rosales Centro de Educación Básica “Juan lindo”, Honduras
  • Rebeca Yosseli Amaya-Gómez Instituto Reyes Irene Valenzuela, Honduras
  • Walter Alexis Reyes Andrade Centro de Educación Básica Profesora Rosario Carias, Honduras https://orcid.org/0000-0002-2629-4663

DOI:

https://doi.org/10.5377/recsp.v4i1.12093

Palabras clave:

Actitudes, Aprendizaje, Enseñanza, Matemáticas, Tecnología

Resumen

Esta investigación ha analizado las actitudes ante la incorporación de las tecnologías en la enseñanza de las matemáticas de los estudiantes de noveno, décimo y undécimo grado. La investigación realizada es de índole cuantitativa mediante un diseño “Ex Post Facto” donde se aplicó una escala de actitudes a una muestra de 158 estudiantes de algunos centros educativos de cuatro departamentos de Honduras con edades de entre 13 a 20 años. Los resultados obtenidos indican que, en una gran mayoría, los estudiantes tienen actitudes positivas hacia el uso de la tecnología en el aprendizaje de las matemáticas independientemente de la edad y el tipo de dispositivo tecnológico a través del cual accedan a ellas. Se concluye que la incorporación de la tecnología en la enseñanza de las matemáticas resulta positiva para los estudiantes, porque una gran parte de ellos muestra satisfacción al resolver exámenes por computadora con puntuación inmediata y hacer uso de la tecnología como material de apoyo.

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Biografía del autor/a

Belinda Fidelina Hernández-Milla, Instituto Oficial “Pedro P. Amaya”, Honduras

Profesora de Matemáticas en el Grado de Licenciatura. Profesora de Matemáticas del Instituto Oficial “Pedro P. Amaya”, Honduras.

Kenia Gisselle Díaz-Rosales, Centro de Educación Básica “Juan lindo”, Honduras

Profesora de Matemáticas en el Grado de Licenciatura. Profesor de Matemáticas del Centro de Educación Básica “Juan lindo”, Honduras

Rebeca Yosseli Amaya-Gómez, Instituto Reyes Irene Valenzuela, Honduras

Profesora de Matemáticas en el Grado de Licenciatura. Profesor de Matemáticas del Instituto Reyes Irene Valenzuela, Honduras

Walter Alexis Reyes Andrade, Centro de Educación Básica Profesora Rosario Carias, Honduras

Profesor de matemáticas en el Grado de Licenciatura. Profesor de Matemáticas del Centro de Educación Básica Profesora Rosario Carias, Honduras.

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Publicado

2021-06-30

Cómo citar

Hernández-Milla, B. F., Díaz-Rosales, K. G. ., Amaya-Gómez, R. Y. ., & Reyes Andrade, W. A. . (2021). Incorporación de las tecnologías en la enseñanza de las matemáticas: Actitudes del estudiantado de noveno grado y educación Media. Revista Electrónica De Conocimientos, Saberes Y Prácticas, 4(1), 28–43. https://doi.org/10.5377/recsp.v4i1.12093

Número

Sección

Investigaciones Educativas