Evidencias de una educación accesible para todos y todas
DOI:
https://doi.org/10.5377/recsp.v4i2.13384Palabras clave:
Educación Ambiental, Aulas Interculturales, Deserción Estudiantil, Psico-AfectivaResumen
La aparición del COVID-19 ha fragmentado el acceso a la educación, pero, es necesario establecer las rutas de aprendizajes para una educación ambiental, así como, promover procesos interculturales en las aulas de clases que coadyuven a desarrollar la faceta psico-afectiva y cognitiva en los estudiantes y disminuir la deserción estudiantil.
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Resumen
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Publicado
2021-12-15
Cómo citar
García-Soto, Y. L. (2021). Evidencias de una educación accesible para todos y todas. Revista Electrónica De Conocimientos, Saberes Y Prácticas, 4(2), 4–8. https://doi.org/10.5377/recsp.v4i2.13384
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