Actitud hacia las Matemáticas en Estudiantes de Secundaria: El caso de una Escuela Bilingüe
DOI:
https://doi.org/10.5377/recsp.v4i1.12094Palabras clave:
Actitudes, Interés, Utilidad, Autoconcepto, Educación BilingüeResumen
Esta investigación ha determinado las actitudes hacia las matemáticas de los estudiantes de Educación Secundaria de Dowal School en Tegucigalpa-Honduras. Se trata de una investigación cuantitativa sustentada en un diseño “Ex Post Facto” donde se suministró una escala de actitudes a 163 estudiantes de séptimo a undécimo grado en un contexto bilingüe. Los resultados comunican que los estudiantes tienen un autoconcepto y utilidad positiva hacia las matemáticas, aunque, un poco interés hacia el aprendizaje de esta materia. Se concluye que los estudiantes presentan características homogéneas y que de forma global presentan una actitud positiva hacia las matemáticas.
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