Ruta metodológica para la implementación del modelo MEIDI
DOI:
https://doi.org/10.5377/rtu.v15i42.22994Palabras clave:
modelo, ruta metodológica, inclusividad, lúdica, integración familiarResumen
La implementación del Modelo de Educación Inicial para el Desarrollo Infantil (MEIDI) en Nicaragua requiere contar con una ruta metodológica que asegure su efectiva implementación por parte de las profesoras. El objetivo de esta investigación fue proponer una ruta metodológica para la implementación del modelo MEIDI en el nivel de educación inicial. Se empleó una metodología investigativa correspondiente al enfoque cualitativo para esto se consideró una muestra cualitativa compuesta por informantes claves en la investigación llevada a cabo durante el año 2022. La información fue recolectada mediante cuestionarios de entrevistas no estructuradas. Los resultados encontrados apuntan que las profesoras no reconocen ni indican con precisión las etapas que aseguran la implementación del modelo MEIDI, registran confusión con las acciones de formación que fueron ejecutadas por el Ministerio de Educación (MINED) para su implantación. Se concluye que el modelo MEIDI requiere de una ruta metodológica que se les ofrezca a las profesoras que guíe y oriente su práctica docente. Se recomienda realizar el pilotaje de la ruta metodológica que se propone en el presente estudio y se valore su incorporación en el currículo de la educación inicial de Nicaragua.
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