Elementos curriculares para el rediseño curricular basado en competencias de la carrera de Derecho
DOI:
https://doi.org/10.5377/rtu.v15i42.23000Palabras clave:
elementos curriculares, enfoque por competencias, investigación cualitativa, pertinencia social, rediseño curricularResumen
Los elementos curriculares constituyen componentes esenciales en los procesos de rediseño curricular por competencias, ya que orientan la formación universitaria en correspondencia con las demandas sociales, profesionales e institucionales. En el contexto de la educación superior, estos elementos permiten articular de manera coherente los propósitos formativos, los contenidos, las metodologías y los procesos de evaluación para responder a las transformaciones del entorno. El objetivo de este estudio fue identificar los elementos curriculares necesarios para el rediseño de la carrera de Derecho en la Universidad de Ciencias Comerciales (UCC), desde el enfoque por competencias propuesto por Tobón (2013), el cual promueve la integración del saber, el saber hacer y el saber ser en la formación profesional. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, orientado a comprender el fenómeno desde la perspectiva de los actores involucrados. Se emplearon métodos teóricos, como el análisis y la síntesis, y métodos empíricos, entre ellos la encuesta, la entrevista semiestructurada y los grupos focales. La información recopilada fue analizada mediante procedimientos inductivos y deductivos, complementados con procesos de triangulación para garantizar la validez y consistencia de los hallazgos. Los resultados permitieron identificar como elementos curriculares fundamentales el plan de estudios, el objeto de estudio, los objetivos de la carrera, el perfil de egreso y las prácticas profesionales. Asimismo, se evidenció la necesidad de fortalecer la articulación entre estos componentes para garantizar una formación jurídica pertinente, integral y coherente con las exigencias actuales. Se concluye que la actualización e integración de los elementos curriculares son indispensables para orientar un rediseño basado en competencias, fortalecer la coherencia interna del currículo y responder de manera efectiva a las demandas del contexto jurídico, laboral e institucional contemporáneo.
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