Situational Diagnosis of Social Violence in Students Belonging to Vulnerable Groups of the Regional University Center of San Pedro Sula

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5377/paradigma.v29i47.14460

Keywords:

social violence, symbolic violence, vulnerable groups, ethnic and afro-Honduran populations

Abstract

La investigación consiste en un diagnóstico sobre la violencia social que enfrenta el estudiantado perteneciente a grupos vulnerables del Centro Universitario Regional de San Pedro Sula (CURSPS). El tema como tal ocupa amplios debates en la literatura internacional y en los campos académicos de las distintas disciplinas de las ciencias sociales y de las humanidades. El estudio se enmarca en el enfoque mixto, haciendo uso de la técnica del grupo de discusión y del cuestionario; el tipo de estudio se define como descriptivo, pero con una profundidad interpretativa; el diseño es de tipo no experimental porque no se pretende manipular variables. Los resultados apuntan a que, en el Centro Universitario Regional de San Pedro Sula, se manifiestan diversos tipos de violencia como el acoso sexual y la violencia verbal. Además, la percepción social de los estudiantes sobre los esfuerzos que realiza la Dirección de Servicios Estudiantiles (DISE) y otras unidades académicas respecto a la inclusión social de los grupos vulnerables es negativa. Por último, la muestra considera que existen estigmas y estereotipos hacia la población étnica y otros colectivos como la diversidad sexual, pues existen estudiantes que excluirían a un compañero(a) a su grupo de trabajo si éste tiene una orientación sexual diferente a la heterosexual.

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Author Biographies

Paola Carolina Bulnes García, Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

Doctora de Sociología por la Universidad Pública de Navarra, máster en Género y Educación por la UPNFM, licenciada en Economía por la Universidad de la Habana. Coordinadora académica de programas de maestría en el CURSPS, docente-investigadora, asesora de tesis, consultora asociada a la Universidad de la Policía. Redactora, revisora y editora de guías, manuales, textos; diseño y desarrollo curricular de postgrados. Trabajó como consultora financiera en el INICE, como asistente de la dirección en REHPADEG, como coordinadora de investigación en diplomados con EQUINSE, como coordinadora de investigación de la unidad de postgrado del ISEP. Actualmente labora en el CURSPS y en Unitec.

Guillermo Arnoldo Pineda Reyes, Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

Doctor en Educación, Políticas Públicas y Profesión Docente por la UPNFM, Máster en Educación Superior por la UNAH-VS, Profesor de Educación Media en Ciencias Sociales en el Grado de Licenciatura por la UPNFM. Asistente técnico de investigación en el CURSPS, docente-investigador, asesor de tesis de postgrado.

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Published

2022-06-30

How to Cite

Bulnes García, P. C. ., & Pineda Reyes, G. A. (2022). Situational Diagnosis of Social Violence in Students Belonging to Vulnerable Groups of the Regional University Center of San Pedro Sula. Paradigma: Revista De Investigación Educativa, 29(47), 27–50. https://doi.org/10.5377/paradigma.v29i47.14460

Issue

Vol. 29 No. 47 (2022)

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