Análisis Multinivel de Factores que Afectan el Rendimiento Escolar en Español Tercer Grado en Honduras

Autores/as

  • Lesky Ibeth Rivas Martínez Instituto Gubernamental Mixto Hibueras
  • Cristian Andrés Cruz Torres Universidad Nacional Autónoma de Honduras

DOI:

https://doi.org/10.5377/paradigma.v29i48.15278

Palabras clave:

rendimiento escolar, modelo multinivel, enfoque frecuentista, enfoque bayesiano

Resumen

En este trabajo, se hace un análisis de factores que afectan el rendimiento escolar en español tercer grado en Honduras, utilizando los datos del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE, 2013), por medio de un modelo de regresión multinivel que permite realizar análisis con estimaciones por niveles; bajo los enfoques frecuentista y bayesiano. En el enfoque frecuentista se realizan varios modelos hasta obtener el modelo final, y se elaboran las pruebas para la verificación de los supuestos de homocedasticidad, ortogonalidad y normalidad, seleccionando el mejor modelo utilizando AIC, BIC, y Log-Verosimilitud. En el enfoque Bayesiano se comparan los modelos utilizando PSIS-LOO y WAIC. Dentro de los principales hallazgos resaltamos, que las variables de mayor impacto son: clima en el aula escolar y prácticas de recreación, las variables instalaciones y servicios básicos de la escuela, indican que unas mejores características de la escuela tienen un efecto positivo y significativo sobre el rendimiento en español de los estudiantes.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Resumen
211
PDF 191

Biografía del autor/a

Lesky Ibeth Rivas Martínez, Instituto Gubernamental Mixto Hibueras

Docente del Instituto Gubernamental Mixto Hibueras, con postgrado en Liderazgo Organizacional, en Eastern University ST. DAVIDS, USA. Con experiencia de 15 años como docente de educación media y 3 años en docencia universitaria. Ha realizado publicaciones de cuadernos de trabajo de lógica simbólica y matemática para la Secretaría de Educación de Honduras y participado como ponente en congresos internacionales. Actualmente estudiante de la Maestría en Matemática de la Facultad de Ciencias, Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH).

Cristian Andrés Cruz Torres, Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Docente de la Escuela de Matemática, Departamento de Estadística Matemática, Facultad de Ciencias, Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH). Licenciado en Matemática e Ingeniería Eléctrica Industrial de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Máster en Matemática del Instituto de Matemática Pura y Aplicada (IMPA, Brasil). Doctor en Estadística de la Universidad Federal de Rio de Janeiro (UFRJ, Brasil). Actualmente, Coordinador de la Maestría en Matemática con orientación en Ingeniería Matemática y Estadística Matemática de la UNAH.

Descargas

Publicado

2022-12-07

Cómo citar

Rivas Martínez, L. I., & Cruz Torres, C. A. (2022). Análisis Multinivel de Factores que Afectan el Rendimiento Escolar en Español Tercer Grado en Honduras. Paradigma: Revista De Investigación Educativa, 29(48), 93–119. https://doi.org/10.5377/paradigma.v29i48.15278

Número

Sección

Artículos