Productos estrella en Centroamérica entre imaginarios, exportaciones y mitos. Un análisis cuantitativo y comparativo del banano y el café en Honduras y Costa Rica: 1970-1976

Autores

  • Antonio Ramón Vallejo Cerna Catedrático de la carrera de Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. Egresado de la Maestría Académica en Historia de la Universidad de Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.5377/paradigma.v21i34.1693

Palavras-chave:

banano, café, control social, exportaciones, imaginario social

Resumo

Durante gran parte del siglo XX, el banano y el café se constituyeron como los principales productos de exportación de los países del área centroamericana, el primero para el caso hondureño y el segundo para el caso costarricense respectivamente. El cultivo, la producción y exportación de estos productos generó en dichas economías espacios de poder y control social que llevó como consecuencia a la promoción de diversos escenarios históricos a nivel económico, político, social y cultural en la región durante esa época. Esto generó y reforzó en el imaginario social la creencia de que Honduras es aún un país eminentemente exportador de banano y Costa Rica de café en los mercados internacionales. Al hacer un análisis comparativo de estos productos podremos observar ciertas tendencias que revelan que debido a las coyunturas políticas y ambientales durante el período de estudio (1970-1976) se produjo una transición en dichas economías a convertirse el café en el producto de exportación más importante de Honduras y el banano en Costa Rica.

DOI: http://doi.dx.org/10.5377/paradigma.v21i34.1693

<Paradigma> - Revista de Investigación Educativa. Año 21. No. 34: 71-80

Downloads

Não há dados estatísticos.
Resumo
1138
PDF (Español (España)) 3975

Publicado

2014-12-21

Como Citar

Vallejo Cerna, A. R. (2014). Productos estrella en Centroamérica entre imaginarios, exportaciones y mitos. Un análisis cuantitativo y comparativo del banano y el café en Honduras y Costa Rica: 1970-1976. Paradigma: Revista De Investigación Educativa, 21(34), 71–80. https://doi.org/10.5377/paradigma.v21i34.1693

Edição

Seção

Artículos