Emerging manifestations of variational thinking in students initial calculation

Authors

  • Marvin R. Mendoza UNAH TEC DANLI
  • Carlos Cabezas Universidad Catolica del Maule

DOI:

https://doi.org/10.5377/pc.v13i0.5967

Keywords:

variational thought, training analysis, onto-semiotic approach, student productions.

Abstract

In this study, we present results obtained through the didactic analysis of student productions regarding emerging variational thought, using an onto-semiotic approach of mathematics instruction and knowledge. The research sought as objective: to characterize and categorize productions identifying their characteristics, to discover the various manifestations of variational thought. The research was conducted within a regular course of beginning engineering calculus students at a university in the Maule Region of Chile. The written productions of the students and photographic and film records of their study sessions were analyzed, categories of manifestations of variational thought according to the first level of analysis, provided by the onto-semiotic approach were generated. The results of this research showed that many of the students made use of certain aspects of variational thought.

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Abstract
1032
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Author Biographies

Marvin R. Mendoza, UNAH TEC DANLI

Beneficiario de beca de docente egresado de posgrado DICYP-UNAH. Profesor del Departamento de Ciencias,

Carlos Cabezas, Universidad Catolica del Maule

Asesor, Centro de Investigación en Educación Matemática y Estadística, Facultad de Ciencias Básicas, Universidad Católica del Maule, Avenida San Miguel 3605, Talca-Chile

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Published

2018-05-16

How to Cite

Mendoza, M. R., & Cabezas, C. (2018). Emerging manifestations of variational thinking in students initial calculation. Portal De La Ciencia, 13, 45–65. https://doi.org/10.5377/pc.v13i0.5967

Issue

No. 13, December 2017

Section

Area Mathematical Physics

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