Teaching-constructivist learning process in the subject of General Chemistry QQ-103 of the UNAH (year 2016)

Authors

  • María de los Angeles Ramírez National Autonomous University of Honduras
  • Karen Orellana Universidad Complutense de Madrid,
  • Fredy Rodriguez Rivas Universidad de Córdoba

DOI:

https://doi.org/10.5377/pc.v0i15.7288

Keywords:

Learning, competences, teaching strategies

Abstract

The objective of the study was to analyze the implementation of the methodology based on competences and effective/significant learning, using innovative didactic strategies for understanding and solving problems related to the chemical sciences, these strategies included: conceptual Maps, flow chart, UVE of Gowin, problem-solving and case studies applied to the subject of mass, volume and density measurement of solid and liquid substances of the subject, through a didactic guide designed according to the contents analyzed. For the study a random sample of 55 students was used, belonging three sections of General Chemistry QQ103 of the first academic period 2016, one of them was established as a control group consisting of 15 students and the other two sections with a total of 40 students. Effective/significant learning was diagnosed by means of a pre-test, considering their positive and negative attitudes
towards the knowledge of chemistry, as their comprehension of the syllabus before and after the application of the didactic strategies implemented, as well as a didactic guide validated pos test was made to investigate the achievement of generic competences. The information obtained was processed using the statistical program for the Social Sciences (SPSS), and the results were expressed in numerical and percentage terms.

Downloads

Download data is not yet available.
Abstract
1058
pdf (Español (España)) 1171

Author Biographies

María de los Angeles Ramírez, National Autonomous University of Honduras

Graduate of the Master of Science Teaching

Karen Orellana, Universidad Complutense de Madrid,

Interuniversity Master in Discovery of Drugs

Fredy Rodriguez Rivas, Universidad de Córdoba

Intern of the Doctorate program in Fine Chemistry

Cover PC

Downloads

Published

2018-12-03

How to Cite

Ramírez, M. de los A., Orellana, K., & Rodriguez Rivas, F. (2018). Teaching-constructivist learning process in the subject of General Chemistry QQ-103 of the UNAH (year 2016). Portal De La Ciencia, (15), 19–32. https://doi.org/10.5377/pc.v0i15.7288

Issue

No. 15 (2018)

Section

Area Life Sciences and Health

License

© Revista Portal de la Ciencia

Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:

De acuerdo con la legislación de derechos de autor, Revista Portal de la Ciencia, reconoce y respeta el derecho moral de los autores, así como la titularidad del derecho patrimonial, el cual será cedido a la revista para su difusión en acceso abierto en versión impresa y en formato digital. Al formar parte de múltiples indexadores, bases de datos y sistemas de referencia, los artículos que sean publicados por Revista Portal de la Ciencia se encontrarán visibles y serán descargados también de estos sitios web, indicando, en todos los casos, la autoría de los artículos, la fecha de publicación y el número de la revista al que corresponden.

Licencia de Creative Commons
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional. 

Usted está en libertad de:

  1. Compartir: copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
  2. Adaptar: remezclar, transformar y crear a partir del material

Bajo las siguientes condiciones:

  1. Reconocimiento: Usted debe darle crédito a esta obra de manera adecuada, proporcionando un enlace a la licencia, e indicando si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo del licenciante.
  2. Uso no comercial: Usted no puede hacer uso del material con fines comerciales.