Estudio del desarrollo de competencias a través de prácticas experimentales. Experiencia en la asignatura de introducción a la química

Autores/as

  • Yadith Herrera Corrales Facultad Regional Multidisciplinaria, Estelí. UNAN-Managua/FAREM-Estelí

DOI:

https://doi.org/10.5377/multiensayos.v5i10.8876

Palabras clave:

competencias, desarrollo profesional

Resumen

Las metas de todo sistema educativo es la formación de individuos preparados para enfrentar las diversas demandas de las empresas y sociedad en que se desenvuelven. Por ello los egresados de estudios superiores deben poseer capacidades críticas, analíticas, capaces de resolver problemas y la toma de decisiones para coadyuvar al desarrollo económico y social. Un profesional es competente, cuando adquiere los conocimientos tanto académicos, como habilidades y capacidades, aplicándolos con eficacia durante el desarrollo de actividades profesionales y su vida cotidiana. Es importante mencionar que las competencias genéricas o básicas, son en su mayoría imprescindible para poder alcanzar las competencias específicas. Por ello se debe tener presente que es ineludible el desarrollo de competencias básicas y no es posible omitir su fortalecimiento al introducir el aprendizaje de competencias específicas.

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Publicado

2019-12-03

Cómo citar

Herrera Corrales, Y. (2019). Estudio del desarrollo de competencias a través de prácticas experimentales. Experiencia en la asignatura de introducción a la química. Revista Multi-Ensayos, 5(10), 30–40. https://doi.org/10.5377/multiensayos.v5i10.8876

Número

Sección

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES