Community Practices at the National University of La Pampa. Regulations and experiences
DOI:
https://doi.org/10.5377/recoso.v9i9.18573Keywords:
Community practices, critical extension, links with the community, extension studentsAbstract
The National University of La Pampa in Argentina was one of the pioneers in the regulation of Community Practices -hereinafter PC-, defined as learning spaces that transcend the classroom, with the aim of enriching the professional and humanistic training of students. The general regulations establish that the modality of application of this program allows incorporating
modules within the subjects, seminars, workshops, spaces for practices already existing in the curricula, volunteer projects, extension, research, institutional, among others. This program grants benefits to the citizens of the insertion areas of the university and strengthens ties with social organizations and public institutions. The PCs were promoted by the student body in 2011. Its course is mandatory as of 2017 and a minimum of 40 hours must be accredited to obtain the degree title. This article intends, on the one hand, through a documentary analysis, to know how the Extension regulation and the new paradigms of the function, could influence the implementation of PCs. On the other hand, to carry out a survey of the way in which each of the faculties defined the implementation of these spaces in their interior. At what times during the races can they be held and how they are organized, as well as the degree of participation of the community. The final reflection, leads to deepen in generating more institutional spaces that allow to promote the activities between the different Faculties.
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