Guías de laboratorio de ciencias naturales con diagrama tradicional vrs. guías con diagrama innovador V de Gowin para el tercer ciclo de educación básica

Autores/as

  • Lilian Yolibeth Oyuela Sánchez Catedrática UPNFM, departamento de Ciencias Naturales
  • Sofía Carlota López Pavón Estudiante Maestría Universidad de Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.5377/paradigma.v21i34.1696

Palabras clave:

Laboratorios, aprendizajes significativos, experiencias innovadoras

Resumen

El proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula, es fundamental y requiere de prácticas educativas apropiadas y eficaces, convirtiéndose en un reto difícil para el docente de hoy, porque exige un conjunto de requerimientos específicos como el dominio científico, actitudes, estrategias y acciones que deben conjugarse en un marco de interacción entre los actores. Con el propósito de buscar alternativas en la construcción del conocimiento y aprendizaje de las ciencias naturales, especialmente en el papel que juegan los laboratorios, al innovar, construir conocimientos, procedimientos y adquirir competencias que nos lleven a un aprendizaje significativo, la investigación incursiona a partir de la observación, descripción y de la experimentación que se realiza en el laboratorio de Ciencias Naturales del tercer ciclo del nivel básico, desde una perspectiva tradicional y una innovadora con la presentación del diagrama UVE de Gowin; explorando cuál de las dos trae consigo mayor aprendizaje significativo, funcionalidad, creatividad e innovación.

DOI: http://doi.dx.org/10.5377/paradigma.v21i34.1696

<Paradigma> - Revista de Investigación Educativa. Año 21. No. 34: 133-159

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Resumen
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Publicado

2014-12-21

Cómo citar

Oyuela Sánchez, L. Y., & López Pavón, S. C. (2014). Guías de laboratorio de ciencias naturales con diagrama tradicional vrs. guías con diagrama innovador V de Gowin para el tercer ciclo de educación básica. Paradigma: Revista De Investigación Educativa, 21(34), 133–159. https://doi.org/10.5377/paradigma.v21i34.1696

Número

Año 21, No 34, Junio 2014

Sección

Artículos

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