Matrícula y titulación de educación superior en El Salvador, con perspectiva de género

Autores/as

  • Ana Milena Marquina de Reyes Universidad Evangélica de El Salvador
  • Mirna Maribel García de González Universidad Evangélica de El Salvador

DOI:

https://doi.org/10.5377/ryr.v0i46.5507

Palabras clave:

Educación superior, feminización, docente, titulación, matrícula, pregrado, postgrado.

Resumen

El articulo analiza  la matrícula y la titulación de la educación superior en El Salvador desde la óptica de perspectiva de género, examinando la tendencia en el quinquenio 2010 – 2014 visualizando que la matrícula a este nivel presenta una equidad por otra parte la titulación de pregrado presenta una feminización, además  se hace un recorrido sobre los datos que presentan las instituciones de educación superior al Ministerio de educación sobre la matrícula y titulación de posgrado, dichos datos muestran una equidad del género femenino. Por último se plantea el analices sobre la planta docente universitario por sexo y su titulación de posgrado, donde los datos se inclinan a favor del género masculino.

Realidad y Reflexión Año 17, No 46, Julio-Diciembre 2017; 54-66

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Biografía del autor/a

Ana Milena Marquina de Reyes, Universidad Evangélica de El Salvador

Doctora en Medicina, Maestra en Educación Superior
Maestra en Salud Pública, Directora de Educación Médica, Facultad de Medicina, Universidad Evangélica de El Salvador

Mirna Maribel García de González, Universidad Evangélica de El Salvador

Doctora en Medicina, Maestra en Educación Superior,
Directora de Evaluación y Acreditación, Universidad
Evangélica de El Salvador

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Publicado

2017-12-23

Cómo citar

Marquina de Reyes, A. M., & García de González, M. M. (2017). Matrícula y titulación de educación superior en El Salvador, con perspectiva de género. Realidad Y Reflexión, (46), 54–66. https://doi.org/10.5377/ryr.v0i46.5507

Número

Año 17, No 46, Julio-diciembre 2017

Sección

Artículos

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