Visión Pedagógica de la Extensión Universitaria en Asignaturas de Investigación, Universidad Nacional de Ingeniería 2023
DOI:
https://doi.org/10.5377/recoso.v8i10.18556Palabras clave:
Visión Pedagógica, Extensión Universitaria, Asignatura de Investigación, Universidad Nacional de IngenieríaResumen
El presente estudio analiza la visión pedagógica
de la Extensión Universitaria en las asignaturas de
investigación de la Universidad Nacional de Ingeniería.
Esta área se define como una actividad que integra
la labor académica con la realidad social, cultural
y económica de la comunidad. El estudio utiliza un
enfoque cualitativo, que explora las experiencias
y perspectivas de los estudiantes en su proceso
de investigación y su impacto en su formación y
en la sociedad. Se emplean métodos descriptivos,
exploratorios y el análisis documental como técnica
fundamental para indagar la visión pedagógica desde
el punto de vista teórico.
Los resultados muestran que los programas de
asignaturas vinculadas a la investigación contribuyen
a la formación de los estudiantes, al desarrollar sus
habilidades en investigación y resolución de problemas
concretos. Asimismo, se evidencia que la Universidad
Nacional de Ingeniería ofrece una variedad de
programas y actividades de extensión Universitaria,
lo que demuestra su compromiso y su papel de
servicio a la comunidad. En conclusión, el estudio
permite comprender la importancia de la Extensión
Universitaria en la formación de los estudiantes y cómo
la institución se compromete en su papel de servicio a
la comunidad local. Este estudio aporta información
valiosa para mejorar y fortalecer la visión pedagógica
de la Extensión Universitaria en la institución y en la
sociedad en general.
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