La orientación vocacional frente a la igualdad y equidad de género
DOI:
https://doi.org/10.5377/recoso.v8i10.18557Palabras clave:
Orientación Vocacional, Equidad de Género, Formación Profesional, Campo OcupacionalResumen
El estudio realizado en la Facultad Regional
Multidisciplinaria de Estelí, con el propósito de
analizar los factores que influyen en la orientación
vocacional de hombres y mujeres. Dicho diagnóstico
tiene una metodología con enfoque cualitativo, está
compuesto por una población de 41 estudiantes, que
corresponden a las carreras de Ingeniería en Energías
Renovables y Ciencias Sociales; para lo que se empleó
una muestra de 12 estudiantes. Para la recolección de
datos y procesar el debido análisis de la información, se
aplicó un cuestionario semiestructurado y entrevista
no estructurada. Del mismo modo, se aplicaron charlas
y talleres a los grupos de la población en estudio. Los
estudiantes cuestionados manifiestan haber recibido
preparación de orientación vocacional en el último
año de Educación Secundaria. Resultado de ello, el
70% de la muestra refiere haber recibido charlas, el
20%, solo realizaron test y el 10%, recibió conferencia.
Así, se concluye la importancia de aplicar estrategias
metodológicas que favorezcan el desarrollo de competencias en la formación profesional y el
desarrollo personal para el empoderamiento de
hombres y mujeres en los campos ocupacionales.
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