Experiencia de la transformación socioeconómica en la comunidad y la familia, a través de los egresados del programa UNICAM, en municipio de Las Sabanas, Departamento de Madriz y Miraflor Sub-zona del Municipio de Estelí, en el primer semestre del año 201

Resumen

La implementación del programa UNICAM en la
subzona de Miraflor-municipio de Estelí y en el municipio
de Las Sabanas-departamento de Madriz, representa
una oportunidad para los egresados de la primera
generación, para formarse profesionalmente y poner
en práctica los conocimientos obtenidos, y así impulsar
negocios emprendedores e innovadores, tomando
en cuenta a la comunidad y los recursos locales. Las
metodologías aplicadas dentro del programa UNICAM,
como es la Escuela Nueva, ha propiciado la integración
y la formación de profesionales contextualizados a la
realidad comunitaria.
La sistematización tiene como objetivo, reconstruir
la experiencia de los egresados en el programa
UNICAM y valorar el aporte que le están brindando
a la comunidad, obteniendo así una transformación
socioeconómica. Esta corresponde al paradigma
cualitativo, el enfoque está centrado en un proceso de
intervención participativa, en función del alcance es una
sistematización total, porque abarca la totalidad de la
experiencia. Por el tipo de experiencia se trata de una
sistematización de programas y retrospectiva, porque
se realizó posterior a la culminación de estudios de dos
generaciones en dos territorios, tomando en cuenta
los años de educación. Participaron 10 egresados y 2
docentes y 4 líderes comunitarios, se aplicaron técnicas
de recolección analítica y participativa: observación,
línea del tiempo, entrevistas a profundidad y taller para
reconocimiento y mejoramiento de emprendimiento de
los egresados. La información fue clasificada a partir de
los ejes de sistematización, categorías y subcategorías,
posterior a la etapa de análisis crítico e interpretativo
se identificaron las conclusiones, lecciones aprendidas
y recomendaciones. Los resultados evidencian que el
proceso de formación, fue una fase para afianzar su
sentido de pertenencia con su realidad, desarrollando
competencias para la innovación, emprendimiento y
sostenibilidad de los recursos personales y colectivos;
posibilitando estrategias de sobrevivencia, que los
ubica como protagonistas de los cambios y aportando
al desarrollo familiar y comunitario.