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Paradigma: Revista de Investigación Educativa
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v. 24 n. 38 (2017)

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Publicado: 2018-11-28

Presentación

  • Presentación No.38

    • PDF (Espanhol)

Artículos

  • Efectividad del i_map en la prevención de plagio académico a nivel universitario

    Maryory Medina Turcios, César Leonardo Alvarado Alvarado
    13-33
    • PDF (Espanhol)
  • Enseñanza y evaluación del Álgebra en Honduras: concepciones y prácticas docentes

    Luis Armando Ramos Palacios, Luis Manuel Casas García
    34-52
    • PDF (Espanhol)
  • Enseñanza de la Prehistoria en primaria: análisis de los esquemas mentales sobre el origen del ser humano en estudiantes de sexto curso

    Cristhian Abate Flores
    53-73
    • PDF (Espanhol)
  • Una propuesta analítica para el estudio de las comunidades académicas en el contexto de la institución universitaria

    Elma Barahona Henry
    74-90
    • PDF (Espanhol)
  • La Educación Ambiental no Formal orientada en la Pedagogía de la Esperanza

    Luis Daniel Germer
    91-111
    • PDF (Espanhol)
  • La justicia social en el análisis de las políticas educativas: una mirada desde la obra de Stephen Ball

    Debie Buelto Harry, Orlando David Murillo, Zuleyma Isabel Peña, Cecilia Alejandra Mejía
    112-128
    • PDF (Espanhol)
  • Las Políticas Educativas de Equidad en Honduras: un análisis desde la perspectiva de género con una mirada en la situación de niñas y adolescentes

    Nolvia Verónica López Recinos, Lauren Gardela Maldonado, Mirian Ondina Jiménez Durón
    129-157
    • PDF (Espanhol)

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Paradigma: Revista de Investigación Educativa
ISSN 1817-4221 eISSN 2664-5033

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