Actitudes de la docencia hacia la equidad de género, rompiendo el techo de cristal

Resumen

El presente artículo titulado “Actitudes de la docencia
hacia la equidad de género, rompiendo el techo de
cristal”, tiene como propósito de analizar la actitud
de la docencia en la temática de género, ya que hoy
en día la docencia se enfrenta a múltiples problemas
de actitud, especialmente en desigualdades de
género, a un sexismo repetitivo, que posiblemente
tenga que ver con la cultura, y al cambio de actitud,
aunque en la actualidad no se puede ser tan radical en
asegurar que en Nicaragua no se ha avanzado en este
aspecto, si se observa en la práctica muchos avances,
principalmente en la niñez y juventud, así lo asegura
el Ranking Global de la Brecha de Género 2022, la
disminución de la brecha de género fue del 81%, donde
Nicaragua se ubica en la séptima posición en el mundo,
esto demuestra que el Estado está haciendo mucho
por la igualdad y equidad de género, observándose
esto en las instituciones del Estado y en todas las
esferas de gobierno. La metodología utilizada, por ser
un texto descriptivo informativo y de una percepción
personal; no tuve una población y muestra en estudio,
con un enfoque cualitativo; paradigma interpretativo;
las técnicas registro bibliográfico. Para la recopilación
de la información se hizo revisión de fuentes primarias
que permitieron hacer un análisis exhaustivo de la
información; el formato utilizado es estilo APA 6.
Se concluye que por muchos esfuerzos que se han
hecho en la sociedad por impulsar una sociedad en
igualdad y equidad, aún existe una desigualdad en los
seres humanos, desigualdades que para el futuro se
espera se equipare cuando hombres y mujeres vivan
en completa asociación. En este sentido, la docencia
debe disponerse a mantener una buena predisposición
para la implementación de una coeducación en temas
de género, en el ambiente áulico.