Generando capacidades locales: UNICAM, una práctica socioeducativa

Resumen

El presente artículo es producto de una investigación
desarrollada por el colectivo de autoras en los meses
de enero y marzo del 2022 en el marco de la “Red
Centroamericana de Investigación en Extensión Crítica
(RECIEC)”. Entre los objetivos definidos de la red, se
propuso desarrollar un programa regional de prácticas
integrales y diálogos de saberes en territorios desde
un enfoque de Extensión Crítica. Esto con el propósito
de dar respuesta social a los efectos y consecuencias
de la situación actual vulnerada por la pandemia del
COVID-19.
En este caso, los resultados se convertirían en
una herramienta práctica que contribuyera a la
implementación de una agenda regional de extensión/
vinculación/ promoción social en las universidades
centroamericanas para la promoción de la territorialidad, la gestión del riesgo y desarrollo local,
priorizando la atención de la situación generada por el
COVID-19. En este sentido, cada Universidad inmersa
en la investigación debía elegir su campo de actuación,
que en el caso de la UNAN-Managua, fue el Programa
Universidad en el Campo (UNICAM), realizándose una
visita de campo en los meses de enero y febrero del
2022 a los territorios de Madriz, Estelí y Matagalpa,
territorios pioneros en el tema de UNICAM.
La idea de ello, era verificar las propuestas de gestión
de la extensión/vinculación/proyección social desde
las comunidades y con la comunidad desde el enfoque
de Extensión Critica. A través de esta experiencia
extensionista en los territorios, se concretaron
conceptos y contenidos referidos a la Extensión Crítica
desde una visión integral, poniendo énfasis en el
diálogo de saberes con los actores de las comunidades,
la construcción participativa de los procesos de intervención, desarrollo y cambio social a través de
proyectos de vida o emprendimientos sociales de alto
impacto, la integralidad de las funciones sustantivas de
la universidad y la búsqueda de la mejora de la calidad
de vida de las comunidades para la gestión integral del
riesgo de desastres y los efectos del cambio climático.
En este sentido, se destaca la Extensión Universitaria
como un proceso integral en la formación universitaria,
que puede ser dirigida a la comunidad en particular
y a la sociedad en general, orientado a vincular a
la universidad con la sociedad, mediante acciones
que incluye la difusión y extensión del humanismo,
la cotidianidad, la ciencia, la tecnología y otras
manifestaciones de la cultura, lo que se complementa
con prácticas y saberes multidisciplinarios que
fortalecen la construcción de una visión integradora,
que en ocasiones sobrepasa los resultados esperados,
respecto de lo tradicional, donde la comunicación,
el diálogo de saberes y la práctica socioeducativa
es parte de una estrategia contextualizada para la
búsqueda de alternativas para la transformación social
y el desarrollo local.
Por consiguiente, la experiencia extensionista en los
territorios, se orienta a examinar los problemas en
conjunto con la población local y poder así, contribuir
de forma colaborativa a obtener una perspectiva más
clara de los mismos, y a decidir cómo resolverlos.
Para ello, las actividades de Extensión Universitaria,
se realizan en el marco de una acción de extensión/
vinculación/proyección social, que se concreta en
programas/proyectos/actividades extensionistas
donde la comunidad y el accionar de la universidad,
encuentran puntos convergentes para unir sus
acciones y transformar su realidad.